Подготовка по данной специальности магистратуры осуществляется с 2019–2020 учебного года.

Реализация образовательной программы магистратуры данной специальности подкреплена необходимым современным учебно-методическим и информационным обеспечением, соответствующим требованиям стандартов, целям и задачам подготовки специалистов. В образовательном процессе используются современные технологии обучения, организована возможность дистанционного обучения на основе образовательного портала MOODLE.

Специфика обучения на II ступени высшего образования состоит в увеличении доли самостоятельной работы магистрантов, в обязательном осуществлении научно-исследовательской деятельности, участии в международных и республиканских научно-практических мероприятиях образовательного характера (конференции, семинары, конкурсы и др.), подготовке магистерской диссертации.

Обучение в магистратуре по данной специальности позволит магистранту овладеть академическими, социально-личностными и профессиональными компетенциями, которые необходимы для решения задач профессиональной деятельности.

При поступлении в магистратуру студенты сдают экзамен по дисциплине «Теория и методика преподавания музыки».

Для иностранных граждан:
Собеседование на знание русского языка

• Философия и история образования
• Методология и методы научного исследования
• Концепции и стратегии развития педагогической науки и образования
• Стратегический и инновационный менеджмент в сфере образования
• Технология разработки авторских методических систем обучения и воспитания
• Методологическая культура педагога — ресурс развития инновационной педагогической деятельности
• Инновационная модель музыкального образования младших школьников
• Музыкально-педагогическое проектирование в общеобразовательной школе
• Методы дифференцированного обучения и воспитания младших школьников на уроках музыки
• Интерпредметные связи на уроках музыки
• Компьютерная аранжировка музыки
• Эстетическое образование младших школьников на уроках музыки
• Развитие творческих способностей у младших школьников средствами музыки
• Философия и методология науки
• Иностранный язык
• Основы информационных технологий

Основные направления исследований осуществляются в области педагогики общего музыкального образования, а именно:

• Педагогическая модель развития способности к художественным эвристикам у младших школьников на уроках музыки
• Художественный показ в системе интерактивных методов музыкального образования
• Символьное воплощение эмоционального состояния младших школьников на уроках музыки
• Педагогические аспекты личностно-ориентированного преподавания музыки в условиях классно-урочной системы образования младших школьников
• Формирование ментальности у младших школьников в процессе музыкального образования
• Основы инновационного моделирования учебного процесса на уроках музыки в младших классах

Магистранты, обучающиеся на данной специальности, принимают активное участие во многих международных, республиканских, региональных научных и научно-практических конференциях, семинарах, вебинарах, по итогам участия в которых опубликовывают результаты своих исследований в научных изданиях, становятся лауреатами и дипломантами. Ежегодно магистранты принимают участие в Республиканском конкурсе научно-исследовательской работы студентов.

Магистранты данной специальности являются составляющей частью команды Международного конкурса «Зоркі Прыдняпроўя», организатором которого является кафедра музыки и эстетического образования МГУ имени А. А. Кулешова.

Организация и проведение уроков музыки в общеобразовательной школе обусловлена способностью учителя к синтезу социально-гуманитарной, общеобразовательной подготовки со специальными умениями и навыками. Именно поэтому педагогическая практика является интегрирующим учебным предметом для магистрантов, включающим организацию музыкального восприятия, игру на музыкальных инструментах, исполнение вокально-хоровых произведений, знание методики общего музыкального образования школьников.

Будущие молодые ученые приобретают навыки самостоятельного разучивания произведений школьно-песенного репертуара, исполнения шедевров мировой классики, предназначенных для слушания музыки на уроке, накапливают запас «методических заготовок». Лишь в комплексе данные виды деятельности становятся определяющими в процессе решения задач музыкальной педагогики.

Магистр, освоивший содержание образовательной программы магистратуры по данной специальности, должен обладать универсальными, углубленными профессиональными и специализированными компетенциями, иметь представления о психологических особенностях зрительного и слухового, художественного и эстетического восприятия музыкальных произведений, критически соотносить свою оценку объектов художественного творчества с характеристиками других слушателей или зрителей, использовать интерпредметные знания в педагогической деятельности.

Степень магистра позволяет выпускникам данной специальности успешно конкурировать на рынке труда и выстраивать собственную профессиональную карьеру в области образования и науки.

После окончания магистратуры выпускники данной специальности имеют возможность продолжить образование в аспирантуре (очная и заочная формы обучения) с целью подготовки и защиты в дальнейшем кандидатской диссертации.

Магистр должен быть подготовлен к освоению образовательной программы аспирантуры преимущественно по следующим специальностям:

• 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования
• 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (музыка) на базе БГПУ имени М. Танка

«Магистратура готовит научно-ориентированных специалистов, которые получают углубленные знания профессиональных предметов, а также представляет возможность продолжить обучение в научной сфере при поступлении в аспирантуру с целью подготовки будущих ученых». — Елена Гармасар, преподаватель специальных дисциплин кафедры музыки и эстетического образования МГУ имени А. А. Кулешова, магистрант кафедры педагогики.