Специфика обучения на II ступени высшего образования состоит в увеличении доли самостоятельной работы магистрантов, в обязательном осуществлении научно-исследовательской деятельности и подготовке магистерской диссертации.

Имеется длительный опыт обучения по специальности, хорошие результаты.

Специалисты со степенью магистра имеют преимущества на рынке труда, возможности карьерного роста и продолжения образования. 

Методика преподавания русской литературы (У) 

• Философия и история образования

• Иностранный язык

• Основы информационных технологий

• Методология литературоведческих исследований

• Методы и приёмы работы с художественным текстом

• Актуальные проблемы литературоведения

• Актуализация межпредметных связей в преподавании русской литературы

• Современные образовательные технологии 

Основные направления исследований – актуальные проблемы методики преподавания русской литературы (в рамках общекафедральной темы научных исследований «Актуальные проблемы современного литературоведения и журналистики».

Учебные занятия организуются с применением современных образовательных технологий (информационно-коммуникативных технологий, проблемно-исследовательского обучения, контекстного обучения, интерактивного обучения, проектирования, партфолио, кейс-технологии и др.).

Обучение в университете направлено на формирование у магистрантов основных профессиональных компетенций, включающих знания и умения применять современные методологические принципы и подходы в научном исследовании и образовательной деятельности; применять в образовательной деятельности, в опытно-экспериментальной работе современные педагогические технологии; формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики; осуществлять научно-исследовательскую, инновационную, методическую деятельность, организовывать самообразование с целью личностно-профессионального развития и др. 

Магистранты принимают участие в международных и республиканских научных конференциях по проблемам  методики преподавания русского языка, в программах академической мобильности. 

Магистранты проходят практику на базе университета. 

Сферы профессиональной деятельности выпускника специальности — образование и наука.

Места распределения выпускников специальности «Теория и методика обучения и воспитания (русская литература)»: учреждения общего среднего образования, учреждения среднего специального и высшего образования.

Выпускник магистратуры может работать в различных типах образовательных учреждений, осуществлять свою деятельность в административных структурах образования. 

После окончания магистратуры выпускники университета могут продолжить образование в аспирантуре по профильной  или по смежным специальностям.

В 2021 году я окончила первую ступень высшего образования по специальности «Журналистика (печатные СМИ) и, решив продолжить обучение, сделала  новый и интересный для себя шаг — поступила в магистратуру по направлению «Теория и методика обучения и воспитания (по уровням образования)» (русская литература). Это возможность получить ещё одну квалификацию.
Магистерская программа отличалась своей практической направленностью. Проекты, коллоквиумы, презентации стали основными инструментами обучения, развивая тем самым мои лидерские качества и презентационные навыки. Актуальная тематика обучения позволила изучить современные и адекватные новой стратегии цивилизационного развития технологии обучения, научиться применять на практике принципы
написания научных материалов, появилось четкое понимание стратегического структурирования образовательного процесса.
Преподаватели делились собственным опытом и стремились сделать процесс обучения максимально практико-ориентированным. Это не только лекции и семинары, но и возможность проводить научные исследования и эксперименты. Сформированная теоретическая база помогла мне развить узкопрофильные аналитические компетенции и стала фундаментом для научной карьеры.

Диана Вопсева, магистр педагогических наук.