Специальность 6-05-0113-04 «Физико-математическое образование» (Математика и физика) обеспечивает получение квалификации «Преподаватель» и степени «Бакалавр». Студенты получают специальные знания в области математики и физики. На высоком уровне они могут освоить базовые и специализированные дисциплины.

Специальность совмещает глубокую подготовку по математике с изучением технологий программирования и информационных технологий. Она ориентирована на создание креативно-мыслящего и методически грамотного преподавателя, способного донести свои знания с помощью самых современных технических средств. В организации учебного процесса большое внимание уделяется разработке учебно-методических комплексов дисциплин, позволяющих эффективно организовывать самостоятельную работу студентов.

Учебные занятия по физике включают теоретические курсы, а также разнообразные лабораторные и практические занятия, которые проводятся в шести физических лабораториях по различным разделам общей физики, таких как механика, оптика, электричество и магнетизм, молекулярная физика, квантовая физика, а также в специализированных лабораториях по электротехнике, цифровой и радиоэлектронике, компьютерной и образовательной робототехнике. Осуществляется ежегодная модернизация лабораторий с установкой актуальных приборов и автоматизированных учебных стендов.

Выпускники могут работать учителями математики и физики в учреждениях общего среднего образования, в учреждениях среднего специального образования. Специальность внесена в перечень наиболее востребованных экономикой специальностей. Возможность трудоустройства по специальности в любом регионе Республики Беларусь, включая столицу и областные города; мобильность специальности; качественная подготовка по программированию.

Для граждан РБ:
сертификаты централизованного экзамена и (или) тестирования:

• математика,
• физика,
• белорусский или русский язык.

Для иностранных граждан:
Собеседование на знание русского языка

• Высшая алгебра
• Аналитическая геометрия
• Математический анализ
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Геометрическое построение фигур и преобразования плоскости
• Функции нескольких переменных
• Алгебраические структуры и векторные пространства
• Методы изображения фигур и основания геометрии
• Дифференциальные уравнения и ряды
• Дискретная математика и математическая логика
• Алгебра многочленов и расширения полей
• Теория чисел
• Методы обработки результатов измерений
• Кинематика и статика
• Динамика
• Молекулярная физика
• Электричество и магнетизм
• Оптика
• Математические методы в физике
• Квантовая физика
• Астрономия
• Электродинамика
• Аналоговая и цифровая электроника
• Виртуальное моделирование физических процессов Алгебраические методы в защите информации
• Современные компьютерные технологии
• Компьютерная графика и мультимедиа
• Методы алгоритмизации и программирование
• Общая методика обучения математике
• Частная методика обучения математике
• Общая методика обучения физике
• Частная методика обучения физике

ФНИЦ «Кристаллография и фотоника» РАН.
Centro de Investigationes en Optica, Leon, Mexico.
The Photonics Application & Research Center and the Photonics Department of Gazi University, Ankara, Turkey.

Особенностью обучения на факультете является ориентация на подготовку специалиста, максимально готового к осуществлению практической работы. Важной составляющей процесса обучения являются педагогические практики по дисциплинам специальности, которые проводятся на базе общеобразовательных учреждений города Могилева: гимназий, лицеев, школ. В процессе прохождения практики у студентов формируются профессиональные интересы к педагогической деятельности, умения использовать современные педагогические технологии с целью совершенствования учебно-воспитательного процесса, творческого отношения к педагогической деятельности.

Выпускник факультета математики и естествознания по специальности «Физико-математическое образование» со специализацией «Математика и физика» владеет системой знаний об основных проблемах физики, математики, информатики, важнейших аспектах прикладного использования своих профессиональных знаний, умеет определять учебно-воспитательные задачи в преподавании физики и информатики, адаптировать научное содержание учебных материалов с учетом возраста учащихся, выбирать оптимальные формы и методы учебной деятельности. Это позволяет успешно осуществлять педагогическую деятельность по следующим направлениям:

• преподавание дисциплин по физике и математики;
• осуществление научно-методической работы;
• осуществление организаторской и воспитательной работы;
• ведение кружковой работы в общеобразовательных учебных заведениях и внешкольных организациях.

Продолжить образование на факультете можно в магистратуре по специальностям:

• 7-06-0113-04 «Физико-математическое образование (Физика)»,
• 7-06-0113-04 «Физико-математическое образование (Математика)»;

В аспирантуре по специальностям:

• 01-04.05 Оптика,
• 1-08 80 02 Теория и методика обучения и воспитания (в области физики).

Шилов Артур Владимирович, выпускник 2015 года
Еще в школе почувствовал тягу к изучению дисциплин естественнонаучного цикла. В восьмом классе я начал изучать устройство различных оптических приборов и даже пытался их конструировать, часто принимал участие в олимпиадах по физике и математике. Как-то раз, олимпиада по математике проходила в стенах Могилевского государственного университета имени А. А. Кулешова, и тогда я понял, что хочу учиться именно в этом учреждении образования.
Поступив в 2010 г. на факультет математики и естествознания (тогда он назывался физико-математический факультет) на специальность «Физика и математика» я сразу понял, что мне будет здесь очень интересно. Мое знакомство с факультетом началась с участия в мероприятии «День первокурсника», в ходе которого меня заметили самые активные студенты, представляющие совет студенческого самоуправления. Буквально с первого курса я смог реализовать свои творческие способности, в том числе в качестве художника, подготавливая ко всем праздникам стенгазеты различного формата. Дарить, таким образом, своё творчество людям по-настоящему было ценно для меня в то время.
Отдельно хочу отметить профессионализм и высокую квалификацию всех преподавателей, с которыми мне и моей группе посчастливилось провести вместе пять лет. Они умели донести до нас порой очень сложные вещи так, что всё становилось предельно простым и понятным. Благодаря им граница между школьным курсом физики и общим курсом физики становилась пренебрежимо малой, и мы легко понимали ключевые моменты самых сложных теорий. Больше всего мне нравилось проводить эксперименты и анализировать их результаты в ходе лабораторных занятий под руководством Стаськова Николая Ивановича, Томова Александра Васильевича, Тимощенко Елены Валерьевны, Ивашкевич Инны Викторовны. Наверное, именно тогда я почувствовал себя начинающим исследователем, осознал, что наука это именно то, с чем я хочу связать свою жизнь в будущем. Спасибо Вам, дорогие преподаватели нашего замечательного университета за раскрытие наших способностей и талантов! Спасибо за счастливое время, родной университет!